ディクテーションは、聞いた英語を書き取って原文と比べる練習です。初心者が最初に見るのは、全文の正答率ではありません。どこで、なぜ聞き取れなかったかを目に見える形へすることです。
始める前に必要な三条件
使う教材には、次の条件が必要です。
- 停止と反復再生ができる
- 正しい英文をあとで確認できる
- 文字なら大意が分かる短い音声である
今聞いている音声に原文や再生機能がなければ、ディクテーションには使いません。別の学習用音声を用意します。会話をその場で書き取る練習でもありません。
初心者向けディクテーション5手順
1. 一度だけ全体を聞く
まだ書かずに一度聞き、分かった話題や語があるかを確かめます。文の大意をまったく予想できなければ、よりやさしい教材へ替えます。
2. 聞こえた語だけを書く
一文を聞き、分かった語を書きます。順番が分かるよう、聞こえない場所は空欄や線で残します。推測で埋めません。
3. 空欄を数回だけ聞き直す
一文または意味のまとまりで再生します。必ず何秒と固定せず、語の前後関係が分かる範囲にします。分からなければ空欄のまま次へ進みます。
4. 原文と比べる
正誤だけでなく、空欄に何があったかを見ます。聞こえたのに綴れなかった場所も別に印を付けます。
5. 原因を一つに分ける
| 空欄の原因 | 次にすること |
|---|---|
| 単語を知らなかった | 意味と単独音を確認する |
| 文字なら知っていた | 前後の音変化を確認する |
| 音と意味は分かったが綴れない | スペルの課題として分ける |
| 単語は聞こえたが文意が残らない | 意味のまとまりで言い直す |
一回で分類する空欄は一つで構いません。
たとえば原文が I have to go. で、メモが I ___ go. だったとします。have to を文字で見ても分からないなら、単語・表現の確認が先です。文字なら意味が分かるのに音で気づけなかったなら、前後の音を確かめます。音から語は分かったのに書けなかったなら、綴りの課題です。すべての語を書けても文の意味を言い直せない場合は、意味処理を分けて練習します。
空欄の見た目が同じでも、理由によって次にすることは変わります。この一文は分類方法を示す例なので、実際の練習では使っている音声と原文を照らし合わせてください。
知っている語だった場合
聞こえなかった語の前後を見ます。子音と母音の境目ならリンキング、and・of・toなどなら弱形、子音が続くなら脱落が候補です。
規則名を正確に当てられなくても、文字を見ながら聞いて位置が分かれば前進です。最後に原文を閉じ、同じ一文でその語に気づけるか一度確認します。
空欄一つを説明したら終了する
全文を書き取れるまで続けると、綴りや記憶の負荷が大きくなり、何を練習したか分かりにくくなります。初心者は一回一〜二文、原因分類は一箇所で終えます。
ピンが示す空欄は、失敗の数ではありません。次に単語を確認するのか、音を比べるのか、意味をまとめるのかを選ぶための場所です。
